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      專題:孩子磨蹭怎么辦

      本章內容:經常有家長反映,孩子有磨蹭的習慣。有的學習上寫字慢,有的生活上穿衣行動慢。磨蹭的根源是什么?怎么克服磨蹭的毛病呢?歡迎進入本章學習——孩子磨蹭怎么辦。

      理論

       

      處在童年期的孩子,隨著生理的發育,心理也在迅速發展之中。而孩子的心里健康及發展受到多方面的影響,因此孩子出現一些心里和行為問題,如磨蹭等也屬難免。只要我們能對此進行正確的認識和分析,找到原因,采取正確的方法,孩子的心理問題,是完全可以解決的。(摘自小學家長學校教材P159)

       

      案例

       

      洋洋今年上小學三年級,平時洋洋什么也不用操心,只管學習和寫作業就行。爸爸媽媽為了能讓他安心學習,每天都是準備好飯菜才叫他,平時吃什么、喝什么準備得一應俱全,就連刷牙時的牙膏也給他擠好了。上學前媽媽把書包、用具全準備好了,直接讓爸爸背著就去送他上學了,書包里裝的什么,恐怕自己都不知道。

      令爸爸媽媽痛苦的是他寫作業慢慢騰騰,有人陪著還好點,如果爸媽都忙的話,作業就會寫得一團糟,但更令他們頭疼的是,有時候根本不知道老師都布置了些什么作業。老師在批改作業時也發現他的作業經常不按照順序做,也不寫題號,根本弄不清是哪道題,所以有些題經常會做錯或漏做。

      媽媽經常被老師叫去,進行交流后媽媽也反映說小越在家做作業之前準備文具也是比較混亂。每次等到寫錯了,才發現沒有準備橡皮;鉛筆折斷了,才發現沒有準備削筆刀,一會兒拿這個一會兒拿那個,媽媽不耐煩了就吵:“怎么做事總是亂七八糟、丟三拉四的,就不能都準備好了嗎?”所以這中間來來回回就花去好多時間,本來是一個小時就能做完的作業,他就要花兩個小時甚至更多。爸爸媽媽真是想不通,他們各方面都已經做得很好了,怎么還是令他們這么失望呢!

       

      案例分析

       

      從案例中我們看到洋洋完成作業速度較慢,課堂學習效率也較低。其實,細細分析,不難發現家長包辦是很大的一個因素。嫌孩子吃飯慢,媽媽就把飯碗拿過來喂孩子;嫌孩子洗臉耽誤時間,媽媽就幫孩子洗;嫌孩子書包整理的工夫太長,媽媽就天天幫孩子整理。

      殊不知,這樣時間長了以后,孩子會漸漸養成更加磨蹭的習慣,他的惰性也會越來越強,他的依賴性也會越來越大,因為孩子知道,吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情,自己無論怎么做都可以,反正爸爸媽媽會來幫他的。久而久之,孩子漸漸依賴父母,也就沒了自己的時間觀念。

      除此,造成孩子磨蹭的原因還有以下幾點:

      1.動作不熟練,缺乏技巧

      孩子就是孩子,他的思維能力和身體協調能力尚處在發育之中,可能沒有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧,比較“手笨”;可能在做作業時對知識沒有完全掌握,許多題目做起來很困難等等。有時孩子磨蹭不是孩子故意的

      2.天生慢性子

      有一些孩子明顯比其它孩子動作慢,不論在什么情形下、做什么事情都慢,即便是有強烈的外界刺激他仍然是行動遲緩,慢條斯理,緊張不起來。讓這樣的孩子快起來,不能一簇而就,需要慢慢培養。

      3.追求完美主義傾向

      有些孩子的寫作業慢卻是父母們無形中訓練出來的,,比如作業:哪怕有一丁點兒不好的地方,父母都嚴格要求,要求孩子改好寫工整,這樣要求的最終結果,不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。

      4、對這個事情不感興趣

      做喜歡的事動作很快,做不喜歡的事就動作慢吞吞,這是很多小孩的毛病。所以要培養孩子的興趣。

      5.缺乏自信心

      有的孩子在做事情時缺乏足夠的自信心,他總是擔心自己做不好,怕自己出錯,所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的,速度自然就快不了,然而越是擔心、越是害怕,孩子的動作也就越慢。

      6、父母的榜樣

      “父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”。如果父母自己做起事情來經常拖拖拉拉、不講效率,這種做事慢吞吞的行為會潛移默化地影響著孩子,時間長了,孩子也會養成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習慣。

       

      意見指導

       

      結合孩子磨蹭的根源,專家建議父母可以從以下幾方面做起:

      1.放手培養孩子的自立能力

      作為家長不要剝奪孩子鍛煉的機會,讓孩子自己動手去做力所能及的事情。有些父母明明看到孩子磨蹭,還不斷地遷就孩子,總認為孩子太小,長大就好了。因此對孩子的一切都包辦,幫孩子穿衣服、擠牙膏、系鞋帶,幫孩子削鉛筆、檢查作業、收拾書包……結果孩子就越來越依賴父母,認為什么事情都有父母在后面頂著,因此才不急不慌。建議多放手,給孩子鍛煉的機會,讓孩子依靠自己,自己對自己的事情負責,
      讓她在做的過程中得到鍛煉。

      2. 孩子做作業,大人不插嘴

      孩子做作業時,因為怕孩子不抓緊時間,有的家長就坐在一邊,看到孩子寫的不好、不對,就立即提醒,讓孩子及時改正,還有看到孩子寫字姿勢不對,執筆姿勢不對時,都要忍不住提醒。孩子再不時的停下筆、抬起頭回應家長,作業怎么能寫的快呢?

      建議家長在孩子寫作業的時候,可以安靜的坐在一邊,但千萬不要打擾孩子,如果孩子想和家長說話,也要用手勢告訴他:“我們現在不說話?!钡群⒆幼鐾赀@項作業,再指出問題,最好讓孩子學會自己檢查,發現問題并改正。

      3. 教孩子一些方法

      家長做好表率作用,花時間訓練孩子的做事技能。耐心細致地傳授給孩子做事的先后順序及要領,給予孩子積極的鼓勵與肯定,對其行為起到正面的強化作用。比如:寫作業在學校先完成寫的,回家完成讀和背的;遇到不會的題先空著,先做會做的題,不會的最后做。       

      4. 為孩子創造良好的學習環境

      有的家長喜歡打電話,嘮家常。孩子常常被談話的內容所吸引,時常探頭探腦,或者經常從房間轉一圈,而家庭中如果有人經常上網,打游戲的話,那對孩子的誘惑就更大了,另外,在孩子做作業的時候,家長做家務并且發出較大的聲響,同樣會干擾孩子的學習。如果家里的環境安靜了,孩子學習的效率就會得到提高,拖拉的現象就會相應減少。

      另外給孩子學習預備固定的桌椅。桌子上不能亂七八糟地放東西,應整齊地放課本、作業本、文具以及必要的工具書。旁邊有一個小書架、書箱更好。桌子上和桌子旁邊絕不要放玩具、零食,以免干擾學習。

      5.讓孩子與別的孩子比賽

      你可以給孩子騰出一個比較大的房間,讓孩子邀請他的同學、伙伴到家里做家庭作業,孩子們來到后,你可以建議他們在做作業時來個比賽,看看誰做得又快又好,如果誰取得了第一,你就給獲勝者一個獎勵;你也可以與孩子一起制定一個和他的同學比誰早到學校的計劃,并監督孩子此計劃的實施情況;你還可以鼓勵孩子與他的同學比學校作業,先不比量多,而是比誰做得好,但是要規定別人做完兩題時,他必須做完一題。

      • 主講:孫云曉
      • 對象:家長 老師
      • 時間:48分17秒
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