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      一位華人媽媽對新西蘭小學的最全介紹

      時間:2019-03-06 15:45:42  發布人:省編輯   閱讀:400

      一.如何擇校,怎么入學


      新西蘭小學的入學年齡是5歲,6年制教育。學生按照就近上學的原則,選擇所屬區域的學校。那問題來了, 家長怎么知道這個學校的優劣呢?

      在新西蘭, 有一個政府機構專門對大部分的公立學校(包括幼兒教育、小學、初中、高中)進行評審,評審報告在網上公布,你只要輸入相應的區域,就可以搜到相關的學校信息。每個學校的評審報告中,詳細介紹了學校的情況,包括學生人數、男女學生比例、種族比例、學校優勢、需要改進的地方以及將來的規劃等。

      報告中,有一個decile的評分(1-10,10為最高),那是對學校所在區域的居民經濟狀況的評分,并由此決定的國家劃撥資金。一般公立學校雖然有政府的經費支持,但那對于學校的發展是不夠的,因此,大部分學校都需要籌集贊助。如果這個區域的居民經濟條件好,那學校收到的贊助就會多,相應地,學校的各項設施建設就會更好。

      一般中產階級都比較重視教育,因此居民經濟好的學校學習氣氛會相對比較好。簡單而言,10分的學校就是公立學校里面比較好的學校。一般亞洲人比較注重高分的學校,買房也主要考慮孩子可以就讀的學校。這也是為什么好學校附近的房價經常居高不下的原因! 

      那小孩子怎么入學呢?這里沒有戶口本,怎么證明自己住在這個區呢?答案簡單得不得了:只要租房契約或者銀行的月結單、電信、電力、煤氣等收費證明上有你的名字,只要有其中一樣就可以了。這些證明跟租房的契約具有同等的效力。即使你是今天剛搬進新租的房子,第二天就可以拿著這些文件到學校安排入學事宜。
      這里的學校每年分4個學期,一般情況下從2月初到4月中是第一學期,然后放假2個星期;4月底到6月底是第2學期,再放假2星期;7月中到9月中下旬是第3學期,休息2個星期之后進入第4學期,第4學期到圣誕前夕結束。圣誕假期剛好是暑假的開始(南半球跟國內的季節相反,這里的圣誕節是夏天),可以放差不多2個月的假,到2月初就又是一個新學期的開始。這些假期的具體日程會提前一年在教育部的網站上公布,方便家長安排旅游等事宜。

       

      二.課本與教材

      新西蘭的小學,是沒有課本的。那家長怎么知道孩子在學校學了什么呢?可以通過作業來了解。

      小學的低年級學生一般沒什么作業拿回家,頂多拿著一本幾頁紙的故事書回來,說是老師讓他們帶回家念的。于是家長幾乎天天需要聽孩子念書。問題又來了,孩子很容易就把故事里的句子念得爛熟,為什么還要持續地讀那么簡單的故事書呢?

      其實這是在進行閱讀理解訓練。小學6年中,閱讀理解能力的級別為1-40,然后是半獨立、完全獨立。這些級別的劃分,不以你在讀的年級為標準,而是根據孩子的真實閱讀理解能力,也就是說,有可能孩子到6年級了,但是他的閱讀理解能力跟一些3年級的學生一樣。孩子無論閱讀能力到哪個級別,都會有不同的書拿回家看,完全是個性化因材施教。


      當然這些級別的劃分標準是統一的,這樣保證了學生轉學后可以跟新學校順利銜接。而每個級別里,還會進行再細的劃分,例如級別10,里面又可能再分 10個小級別,以保證級別盡量個性化,不一刀切。也就是說,班上30個小孩,每個小孩拿回家讀的故事書,級別都可能有差別。故事書拿回家后,孩子也不是單純的讀書或者考察發音是否準確,而是要理解故事的內容。

      學生回到學校之后,會做一些有關該故事的練習,有可能是補充句子,填幾個單詞,也有可能是判斷對錯,但是這些題目都是圍繞故事書的內容,只有準確率達到80%才可以過關,讀下一個級別的書。否則,就只能繼續讀原級別的故事書了。隨著閱讀能力的提高,小孩子拿回家讀的書也越來越厚,圖畫越來越少,字越來越多。老師還會根據每個學生的閱讀水平,指導他們每個星期在學校圖書館的借閱書籍的難度。

      除了閱讀能力分等級,詞匯的水平也分等級。小學6年,單詞的級別從A到X,一級一級往上升。詞匯掌握的多少,對閱讀理解能力有很大的影響。因此,每隔一段時間,孩子們會有一個測試。例如:A等級的題目完全正確,那么就可以做B級的,一直到C級出現錯誤,那么你的詞匯水平就是到C 級。雖然都是同班同學,但是有可能他們測試的題目完全不一樣,在一個班里,有人到U級,但有人還是E級,也是很正常的事情。

      老師布置給孩子的作業也十分生動有趣。小孩子都愛看故事,因此,作業就是要你編寫一本故事書。小孩子除了自己編故事,還配圖。這本圖文并茂的書完成之后,小孩子還找來一個小盒子,把故事書放在盒子里面,然后再在盒子上畫滿各種圖案,把盒子裝飾的美輪美奐之后,才上交“作業”。除了編故事,小孩子還會參觀一些展覽,然后老師根據年級的高低,布置作業。例如:到六年級的時候,當你參觀了畫家達芬奇的展覽后,便會要求孩子結合讀過的達芬奇的故事,寫一個人物介紹,介紹達芬奇的一生。對于這些沒有課本的學習,雖然家長不知道老師具體是怎么教的,但可以通過孩子完成的作業,窺到如何快樂地創造性地學習?!?/p>

       

      很多小學的另外一個有特色的活動是演講。通常是3、4年級進行2-3分鐘的演講,5、6年級進行3-4分鐘的演講。演講的內容不限,低年級的時候只是描述性的演講,到高年級了,就可以對某些社會現象的看法放到演講中。低年級的演講,可以是太空、可以是椰子、橄欖球運動、貓、狗,甚至連做的夢都可以是話題;等到高年級的時候,他們開始學習對一些社會現象,發表他們的看法,例如捕鯨是好事還是壞事等等。而真正要做好演講,他們需要從圖書館借很多相關的書籍,從網上查找相關的資料,然后寫出一篇長長的文章,再進行刪減,然后在家不斷練習,練習如何控制演講的時間,練習如何吸引聽眾的注意等。這些過程,都是對孩子的綜合能力的培養。

      學校的家庭作業一般很少。說出來也許你們不相信,2張A4紙大小的作業,居然是星期一發,星期五才交,一個星期的作業,不可想象吧!而像我上面所說的,介紹達芬奇一生這樣的長篇大作,孩子多半都是在課堂上完成。那小小的2張A4 紙的作業,再次顯示了學校的個性化教育。當然學校的的數學教育,也是分級別的,因此A4紙上的數學作業,每個學生是不一樣的。

      上課期間的家庭作業都這么少,等到了假期,就完全是“零作業”,讓孩子們實實在在地放假。因此放假期間,孩子們按照自己的興趣,可以學騎馬,可以學射箭,可以學畫畫,而這些大多數是幾天的短期課程而已。同時在社區圖書館里,會有很多借書的學生。這就是西方的教育方式:不強制學習,但是如果你想學,不會找不到地方享受知識的樂趣?!?/p>

      要跟大家強調的是,沒有課本,不是一個學校的特點,全國的學校都是這樣的。學生雖然沒有課本,但是老師是有統一的教科書的。而老師布置的家庭作業的多少因學校而異,這2張A4紙的量在可接受范圍。然也有些學校是什么作業也沒有。

       

      三.學校與家長的溝通方式

      學校每個星期都會通過孩子帶一份A3紙大小的簡報給家長,校長會告訴大家一周發生的事情、有什么事情要注意、歡迎新來的同學、表揚一些表現好的同學、或者告訴家長學校最近參加的有關比賽的成績,然后提醒大家一些備忘。簡報的內容雖然很簡單,但是拉近了家長與學校的距離,增加了透明度。這個簡報還在學校的網站公布,對外公開。這種簡報不是每個學校都有,因為印制這些簡報需要經費,學校要有贊助才能保證這些簡報的印制。因此,在簡報的背后可以看到一些學生家長開設的小公司的廣告。雖然廣告費不貴,但是這也跟家長的經濟實力有關,這也從一個側面反映出一個學校的評分跟學校所在區域的居民經濟情況的關系?! ?/p>

      其次,學校每個學期會召開家長會,一般分2、3個下午進行。通過提前預約時間的方式,每個家長都可以有10分鐘跟老師單獨見面的機會。學生在每個學期開學的時候,都會自己寫一個學習目標,這10分鐘的家長會時間,就是由孩子對著老師、父母,總結自己學到了什么,自己訂的目標達到沒有等等。然后老師再說一些孩子的表現情況。比如閱讀能力、詞匯達到什么級別、或者說這2個能力達到哪個年齡的水平(比如孩子10歲,老師會說,他的這2個能力已經是11.5或者12歲的水平)等。

       

      四.家長怎么參與學校的活動

      這里的家長可以積極參與學校的活動,只要是學校組織的活動,任何家長都可以報名成為義工。例如:通過培訓,可以成為低年級老師的課堂助手,協助老師管理課堂,看管小孩;有時1、2個班級組織的活動,也會事先詢問有沒有家長可以提供接送或者充當活動過程中的義務協助。這些事情在這里都是很正常的事情,而家長只要有空,也是樂于參與、積極配合得。從某個側面來看,這也是學校的凝聚力的表現。從另外一個方面來說,家長也在這一過程中起到了言傳身教的作用:當自己力所能及的時候,多幫助人,要有愛心。這種影響是耳濡目染地。家長們的這種實際的行動,比口頭上說100句空泛的教育要有效得多。

       

      五.費用

      學生每年要交的固定費用是贊助和活動費。其中贊助是每個學生一樣的,每年140元;活動費因年級而異,1-2年級45元,3-6年級60元。這些費用你可以選擇開學的時候一次過付清,也可以選擇按學期分期支付。更有甚者,如果你中途入學,學校還會幫你把這些費用分攤到星期,絕對不會多收你。
      學校每2年會舉行露營的活動,讓孩子嘗試過集體生活。雖然叫露營,但是他們也不住在野外,而是在一些露營基地里集中活動。露營的時間長短,取決于孩子的年級。到6年級的大哥哥、大姐姐,就可以去露營一個星期。由于去的地方比較遠,所以有租車接送、營地住宿及食物的費用等,這么多的費用,60元的活動費當然負擔不了,所以家長需要另外支付。一般來說,一個星期的露營,需要支付150元左右。
      那么學校是怎么籌集資金呢?除了學校董事會的捐助,學校怎么向學生家長尋求其他的贊助呢?這里給大家介紹一下常見的籌錢方式。

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      賣巧克力

      ——學校每年都會組織一次賣巧克力的活動。每個學生(如果家里有其他兄弟姐妹在本校讀書,則最大的孩子)都會拿到20塊90克裝的吉百利巧克力,作為售賣的商品,由學生以每塊2元的價格,向其親戚、朋友或鄰居兜售。學生在期末前把巧克力賣完,并把售賣的收入40元上交學校,學??鄢煽肆S商的費用后,剩余的金額撥入學校經費。我姨甥移民過來的第一年,興高采烈地在家附近挨家挨戶兜售巧克力.當他捧著一堆硬幣回家后,頗有感慨地說:賺2元也不是這么容易的,要說很多話。小小的經歷就讓孩子明白“錢不是這么容易賺的”,這樣的認識收獲遠比賣東西的幾十元收入要更有價值。

      賣娛樂消費指南

      ——這本娛樂消費指南,其實是一些商家的折扣券,裝訂成一本厚厚的書,包括各種各樣的商店、食肆、娛樂場所,從賣雪糕的小商店,到麥當勞、肯德基、咖啡廳,到高級旋轉餐廳或者保齡球館、電影院,應有盡有。折扣優惠包括買一送一,或者單次在某餐廳消費滿一定金額,可以享受全單7.5折的優惠等。

      這本折扣書向家長兜售的價格是60元,50元歸出版商,10元歸學校。其實這本書確是物超所值,因為在某餐廳消費滿35元,就可以享受7.5折。因此,這個折扣書一般情況下使用4、5次就能收回成本,多用幾次就自然省錢了。因此購買者眾多。

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      學校的籌款嘉年華

      ——這種嘉年華每年舉行一次,一般都在周末舉行。每個高年級的學生,都需交一個蛋糕回去,可以是父母自己在家烤的,也可以是在商店購買的。這兩、三百個蛋糕,就在嘉年華里面以每個4-6元出售。雖然這樣的兜售賺不了多少錢,但是可以拉近學校與家長的距離。

      既然是嘉年華,怎么可以缺少玩的項目呢?于是就有了面部彩繪、跳舞機等游戲。而眾多游戲中,最矚目的就是潑水游戲。游戲是這樣的:某人在凳子上坐好,他的頭頂放一個水桶,水桶里裝滿水,孩子在離他5米左右的地方,用網球打那個水桶,如果打中,水桶的水就全部淋到凳子上的人的身上。那么誰坐在凳子上呢?是校長!這邊廂,學生排著長長的隊,每人花2元扔一次球,那邊廂,校長穿著T恤、沙灘褲,赤著腳,一邊跟學生哈哈大笑,一邊擦著臉上不斷流淌的水。這個攤位的旁邊,豎著顯眼的時間表,學生大可以按照這個時間表,看看“仇人”什么時候“上班”,來一個“有仇報仇”,淋他一個“落湯雞”。

       

      六.學生在學校還學到什么

      這里的學生,每年都要重新分班。這里沒有國內的重點班,因此每年的學期末,學生會收到一張下年度的同學名單。學校認為,每個學生都應該有機會和更多的同學相處,而不是小學這么幾年,來來去去只有原來的幾個好朋友,演變成“小圈子”。讓他們學習跟不同的人相處,也是他們在小學學到的課本之外的知識。
      他們學到的另外一樣,是集體榮譽。這里所說的集體,還包括他們的組。原來學校把全校的同學,平均分為4個組,盡量做到每組的人數一樣。由于每年換一次班,每個班上4個組的人數可能有參差,但是學校在總數上調控成一致。在每個星期的學習中,每個同學的相關表現,都可以獲得一定的分數,每個組把這些分數累積,最高分的就是本星期的冠軍。一年中取得冠軍最多的組,就是年度總冠軍。這樣的評比比較客觀,因為每個班上各個組的成員都有,因此不存在老師的偏袒;而且這個總成績,是跟全校這么多的班級掛鉤,因此評選的結果比較客觀、公正。而每個學生都會在課堂上努力爭取為自己的小組贏得分數?! ?/p>

      這里不得不提一下學校的課外興趣小組,除了球類小組外,還有話劇、合唱、電視臺等。學校每年都會籌辦一個由100多個學生參加的話劇表演,然后年底在學校禮堂對外公演3場,一個差不多2個小時的話劇,以5元的價錢對外售票,吸引了附近的大批居民前往觀看,盛況空前。而電視臺,則是教小朋友如何使用手提攝像機攝像,然后把攝到的畫面進行編輯。對于在學校發生的事件,小記者們還會對校長、老師等進行采訪。這些采訪的內容會在中午時在每班的小電視上播放,對于小朋友來說,確實也是一種全新的體驗。